Ejercicios de autoevaluación Tema 3

1.- La atención es:
                     
 d) Un proceso selectivo

2.-. Cuando contemplas tu espectáculo favorito, no te cuesta atender, porque tu atención es:

c) Espontanea                                   

3.- La diferencia entre sensación y percepción es:

c) La sensación introduce información, mientras que la percepción organiza e interpreta los datos.


4.- Cuando prestas atención a la sirena de una ambulancia.

d) Atención involuntaria

5.- La Ley de la percepción que señala que tendemos a agrupar, dentro de lo posible, aquellos elementos que son semejantes entre sí, es la ley de la semejanza.

6.- El fenómeno que facilita que podamos percibir los objetos de nuestro ambiente siempre con el mismo tamaño, aunque puedan parecer distintos porque varíen las condiciones del entorno, se llama constancia.

7.- La Ley de la percepción que señala que la percepción del tamaño de un elemento resulta influida por la relación que este guarda con los demás elementos del conjunto es la ley del contraste.

8.- La teoría que señala que la mente al nacer es "una hoja en blanco", es la teoria empirista.

9.- El umbral abstoluto es un nivel de energía para excitar nuestro sistema sensorial. Cada sentido precisa un mínimo de energía ante el que puede responder, es decir cada sentido tiene su umbral absoluto.

10.- La teoría innatista sobre la percepción señala que poseía ideas innatas acerca de las formas, el tamaño y otras propiedades de los objetos. La mente imponía su propia concepción interna del espacio del tiempo a la información sensible que recibía.

Déficit de atención

  Operacionalmente el déficit de atención es la ausencia, carencia o insuficiencia de las actividades de orientación, selección y mantenimiento de la atención, así como la deficiencia del control y de su participación con otros procesos psicológicos, con sus consecuencias específicas.

   Desde el punto de vista neurológico, se asume que el Déficit de atención es un trastorno de la función cerebral en niños, adolescentes y adultos, caracterizados por la presencia persistente de síntomas  comportamentales y cognoscitivos como la deficiencia atencional, la hiperactividad y la impulsividad (Pineda, Henao, Puerta, Mejía, Gómez, Miranda, Rossellí, Ardila, Retrespo, Murillo, y el grupo de Investigación de la Fundación Universidad de Manizales,1999).

   La Sociedad Española de Neurología (1989) señala que el Déficit de Atención se caracteriza por los mismos síntomas del Síndrome Hipercinético, con exclusión de síntomas derivados de la hiperactividad; es decir son síntomas derivados de la falta de atención, no debidos a retraso mental grave, trastornos afectivos ni esquizofrenia.

   Ardila y Rosselli (1992) mencionan al déficit de atención como defectos atencionales, y proponen que estos son provocados por lesiones cerebrales, es esencial encontrar: insuficiencias en el nivel de alerta, fluctuaciones de la atención, defectos de la concentración e impersistencia motriz, tales defectos son especialmente evidentes en caso de patologías de los lóbulos frontales  y es usual encontrarlos en pacientes que hayan sufrido trastornos craneoencefálicos.

   Cabe resaltar que en los manuales de diagnostico de trastornos mentales y del comportamiento: CIE-10 y DSM-IV, el Déficit de atención no es definido operacionalmente. En el CIE-10 el déficit de atención es considerado como síntoma de un trastorno hipercinético; mientras que el DSM IV considera al déficit de atención como un síntoma del trastorno por déficit de atención con hiperactividad.

Dia internacional de los discapacitados

La observancia anual del Día Internacional de personas con discapacidad, el 3 de diciembre, tiene como meta fomentar la comprensión de los asuntos relativos a la discapacidad y movilizar el apoyo a la dignidad, los derechos y el bienestar de las personas discapacitadas. También intenta aumentar la sensibilidad acerca de los beneficios que se derivan de la integración de las personas con discapacidad en cada uno de los aspectos de la vida política, social, económica y cultural. El Día Internacional pretende conseguir que las personas discapacitadas disfruten de los derechos humanos y participen en la sociedad de forma plena y en condiciones de igualdad, objetivo establecido por el Programa de Acción Mundial para las personas con discapacidad que adoptó la Asamblea General en 1982.

Videos del tema 3

Cerebro: La percepción

En el están las emociones y la personalidad. Las ilusiones opticas las crea por tanteo.

   Las leyes de la Gestalt

   La corriente psicologica que surge en alemania a principios de siglo 20 es la gestalt.
   En ella hay 5 leyes:
1.- Ley de cierre
2.- Ley de la proximidad
3.- Ley de la simetria
4.- Ley de la continuidad
5.- Ley de figura fondo

Psicologia del color en la publicidad.

   Rojo:
    El rojo, es el primer color que el hombre puso nombre. El coloro rojo simbliza fuego y es el más cálido.
En publicidad se utiliza el rojo para transmitir cosas eróticas. Representa el entusiasmo, la atraccion. Tiene una visibilidad muy alta. En el Antiguo
Egipto el color rojo era simbolo de todo '' lo malo'' y '' detructor''.
Era el color amenazador como el calor sofocante del desierto.
    Rosa:
El rosa, es un color emocionalmente relajado, nos aleja de la soledad. El rosa se asocia al amor altruista y verdadero.
    Azul:
 El azul, es elcolormas nombrado, es el color del mar, se le considera un color beneficioso para la mente.
    Amarillo:
El Amarillo, es el color  que simboliza la luz del sol. Provoca alegría y se le asocia a la comida.

¿Qué es el déficit de atención?

Los niños hiperactivo no atienden en clase, no termina sus deberes, son inquietos  de manos y pies, estan en continuo movimientos, miento con frecuencia, muestran cambios en su humor,saltan de una tarea a otra sin terminarla,  con que mas caracteriza a un niño hiperactivo es su hiperactividad y su falta de antencion.

El ADHD es un problema de comportamiento, un desorden de actividad.
La parte mas dificíl es contarle a un niño que tiene la enfermedad de defitic de antención.  Los primeros que lo notan son los profesores ya que estan todo el dia con ellos en clase y saben cuál es su comportamiento.
Tipos de síntomas:
-Distracción. --> Dificulta la antención y concentracion del niño.
- Hiperactividad. --> No se pueden estar quietos.
- Impulsividad. --> Hacen  todo por impulso.
Síntomas.
-Hablar de manera excesiva.
-Reaccionar de mal humor.
- No toman buenas decisiones.
- Tienen problemas al terminar sus deberes.
- Se muestran agresivos y violentos.
- Tienen rabietas.
-No atienden en clase.
- No terminan la tarea completa.
El mal comportamiento no es intencionado.
Un  psiquiatra infantíl, pediatra o un neurólogo, nos pueden ayudar a determinar si el niño tiene esa enfermedad.
No hay cura para esta enfermedad.

Actividades de compresión del tema 3

1.- ¿Qué es la atención?

La atención es un factor básico de la percepción , es nuestra apertura selectiva a una pequeña porción de estímulos que nos atraen. La atención divide nuestro cambio de experiencias en  un foco y en un margen.

En el foco se hayan los estímulos que percibimos claramente y en el margen existe una continua mudanza, de tal forma que los estímulos que permanecían en el margen pasan al foco y viceversa.

2.- ¿Qué es la percepción?

La percepción se define por el proceso de organizar las sensaciones, para que tomemos conciencia de las cosas que nos rodean y de nosotros mismos.

Es una operación activa y complicada que no refleja la realidad con la precisión de un espejo.

4.- Explica los distintos tipos de atención

Cuando la causa de que prestamos atención a algo que procede del exterior y no de nosotros mismos decimos que la atención es involuntaria.

Cuando son nuestras motivaciones e intereses y nos los estímulos externos los factores que nos mueven a dirigir voluntariamente nuestra atención hacia ella, estamos ante la atención voluntaria. Cuando existe un conflicto de motivo se requiere hacer un esfuerzo para dirigir la atención hacia algo.

5.- Indica en las siguientes situaciones cuál sería el foco y el margen:

    - Conduciendo una moto: Foco--> Carretera Margen--> Paisaje - Pescando: Foco--> La caña Margen-->El agua  -Comprando un vestido: Foco--> El vestido Margen-->La tienda

6.- ¿Qué es el umbral absoluto?

Es la diferencia más pequeña en intensidad requerida para que se pueda percebir una diferencia entre dos estímulos. Es un umbral variable dependiendo no solo del nivel del fondo, sino tambien de la intensidad el estímulo. Si se lleva un bulto de 12 kilos en la espalda y alguien añade unos gramos pues no notaríamos la diferencia,

pero si en vez de ser unos gramos fuesen unos kilos más pues se notaría. 

7.- ¿Por que no escuchamos desplazarse a ciertos insectos, como hrmigas, en nuestros hogares, aunque haya un silencio total?

Porque los insectos no emiten el mínimo de energia que necesitan los estímulos para responder

8.-. Nombra los diferentes sistemas sensoriales.

 Los científicos enumeran once sentidos humanos.Visión, oido, gusto, olfato y tacto son los más evidentes. Lo que se llamaba tacto se ha convertido en cinco sistemas distintos de la piel: Contacto físico, presión profunda, calor, frio y dolor.

El hombre tiene además otros dos sentidos que detectan las acciones del cuerpo:

El sentido cinesico-->Informa al hombre acerca de la posición relativa de las partes del cuerpo durante el movimiento. Sentido vestibular--> Comunica a la persona todo lo relativo al movimiento, orientación de la cabeza, etc.

9.- Explica las diferencias entre las teorías empiristas e innatistas sobre la percepción.

Las empiristas dice que la mente al nacer es una hoja en blanco y con las experiencias se van escribiendo las pulsaciones que vamos recibiendo, en esta la sensaciones son los fenómenos primarios y todo objeto por análisis puede reducirse a ellas. La percepción no es más que un compuesto de percepciones elementales que asociadas unas con otras nos proporcionan la imagen del objeto como un todo.

La innatistas es todo lo contrario, se decía que la mente imponía su propia concepción interna del espacio y del tiempo a la importación sensible que recibía. Intuir las cosas es una cualidad innata de nuestra razón y no cualidades del mundo. Esto quiere decir que la conciencia del ser humano no es una pizarra pasiva que solo recibe las sensaciones desde fuera, sino que le da forma activamente y contribuye a formar nuestra idea del mundo.

10.- ¿Qué papel juega la experiencia en nuestras  percepciones?

El hombre aprovecha varias estrategias de procesamiento para interpretar la información visual que recibe acerca de los sujetos: Constancia, figura-fondo y agrupamiento. 

Constancia--> Los objetos que se ven desde diferentes águlos a diversas distancias etc, siguen percibiéndose de la misma forma, tamaño y color.

Figura-fondo-->Las letras negras del texto resaltan respecto a la página blanca si el contorno no es suficientemente claro la figura es vaga y se confunde con el fondo.

Agrupamiento--> Tiene la ley de continuidad, la ley de semejanza, la ley de cierre y la ley de simetía.

Por ejemplo cuando eres pequeño y te pinchas con un cuchillo, cuando vuelves a cojerlo lo cojes con cuidado para no volver a pincharte. 

11.- Expresa tu opinión con la siguiente frase del catedrático de estética S. Marchán: "No es que las personas sean guapas, es que la vemos guapas. No existe la belleza objetiva".

 Pues yo pienso que no se tendría porque decir si uno es feo o es guapo porque cada uno tiene su punto de vista y lo que para mí puede ser guapo para tí puede ser feo. También influye la sociedad, antes el tipo de mujer era una chica rellenita, pero ahora el tipo de mujer es una mujer estilizada.

12.- ¿Por qué la mayoría de nosotros percibe a las personas orientales como idénticas? ¿Lo son o nos lo parecen?

No son iguales, pero como tienes rasgos muy parecidos, a nosotros nos parecen iguales, por ejemplo los chinos tienen todos en común los ojos, y nos parece que son iguales, pero no lo son.